JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL Preguntas frecuentes sobre nuestro programa
Si no encuentra la respuesta a una pregunta que tiene, por favor dénos una llamada. Estaremos encantados de hablar con usted, sin costo alguno, para discutir las opciones de tratamiento para su hijo. Q. ¿QUÉ TIPO DE SERVICIOS Y DE INTERVENCIONES OFRECEN? A. Ofrecemos servicios para mejorar las habilidades del habla, lenguaje, comunicación, desarrollo cognitivo, social, auto-cuidado y académicas del niño, y reducir los problemas de comportamiento. Nuestras intervenciones se basan en el análisis del comportamiento aplicado (ABA), que ha sido científicamente probado y es el tratamiento de elección en el tratamiento de individuos con autismo. Estos servicios son a veces también llamados intervención temprana intensiva del comportamiento (EIBI). Q. ¿DÓNDE PROPORCIONAN SUS SERVICIOS? A. Tenemos centros de terapia en Ft. Lauderdale y Miami, Florida. También podemos ofrecer servicios en el hogar del niño o de la escuela - en cualquier parte del mundo. Q. ¿CUÁL ES SU PORCENTAJE DE ÉXITO? A. Una evaluación independiente reciente ha demostrado que los niños en nuestro programa están haciendo en 3 meses avances en las pruebas estandarizadas por cada mes de terapia! Por otra parte, el niño promedio en nuestro programa domina más de 150 habilidades nuevas cada mes. Estamos seguros de que este progreso increíble está entre los mejores del mundo, si tales datos estabiesen disponibles también de los demás. Q. ¿CUÁNTAS HORAS A LA SEMANA SE REQUIEREN PARA SUS SERVICIOS Y CUÁNTO DE ESTE TIEMPO ES UNO-A-UNO? A. Ofrecemos diferentes programas diseñados para satisfacer las necesidades individuales de cada niño. La investigación clínica, y nuestra experiencia, indican que al menos 20 horas por semana de tratamiento son necesarias para producir los mejores resultados. El número exacto de horas recomendadas para cada niño se basa en nuestra evaluación completa del nivel actual de funcionamiento del niño. Actualmente tenemos hijos de un predicador en nuestro programa que reciben entre 10 y 30 horas de terapia por semana. Esto típicamente es todo terapia uno-a-uno. Sin embargo, para los niños que han progresado hasta el punto en que necesitan y pueden beneficiarse de instrucción en grupos pequeños, le daremos el tratamiento con dos niños y un instructor. Q. ¿PROPORCIONAN MENOS DE 10 HORAS DE TERAPIA POR SEMANA? A. Sólo para niños muy pequeños para los cuales 2 horas consecutivas de terapia sería clínicamente contraindicada. Incluso entonces, la duración del tratamiento sería sistemáticamente y gradualmente aumentado a por lo menos dos horas por día. Investigaciones y nuestra propia experiencia indican que los niños no tienen un progreso adecuado cuando se reciben menos de 10 horas de terapia por semana. No nos sentimos justificados para proporcionar terapia que tiene pocas posibilidades de éxito. Q. ¿Pueden garantizar que mi hijo aprenderá a hablar o llegue a ser indistinguible de sus compañeros o compañeras? A. No. A pesar de que algunas agencias de dudosa reputación hacen estas afirmaciones contrarias a la ética y sin fundamento, simplemente no es posible en la actualidad hacer esas garantías. Aunque la gran mayoría de los niños en nuestro programa han aprendido a hablar, no vamos a engañar a las familias ofreciendo garantías imposibles conseguir. Q. ¿CUÁL ES EL COSTO DE SU PROGRAMA? A. El costo varía de acuerdo a las necesidades específicas del niño y la ubicación de los servicios. Por favor, póngase en contacto con nosotros y estaremos encantados de discutir las necesidades de su hijo y los costos de los servicios. Nuestra meta es siempre la mayor calidad posible al precio más razonable. Q.¿ACEPTAN SEGUROS U OTROS PAGOS DE TERCEROS, COMO MEDICAID O MEDICARE? A. ¡Sí! La mayoría de las formas de seguro ahora cubren terapia ABA para niños que han sido diagnosticados con un trastorno generalizado del desarrollo (PDD) incluyendo a los niños en el espectro del autismo. Sin embargo, Medicaid y Medicare no cubren en la actualidad nuestros servicios. Por favor, pregúntenos más adelante, ya que estamos trabajando con estos organismos para tratar de asegurar el reembolso de nuestros servicios. Q. ¿CUÁNTO TIEMPO SUELE TARDAR LA TERAPIA? A. Simplemente no hay manera de predecir cuánto tiempo durará la terapia para un determinado niño. Incluso con nuestro personal altamente capacitado y métodos especiales de enseñanza, los niños de nuestro programa avanzan a un ritmo diferente, pero todos los niños avanzan. Hay muchos, muchos factores que afectan la respuesta al tratamiento (por ejemplo, edad, número de horas de terapia, participación de los padres). Muchos de nuestros estudiantes exitosamente salen de nuestro programa en 1 a 2 años. Q. ¿ESTOY OBLIGADO A HACER UN COMPROMISO A LARGO PLAZO? A. No. Sin embargo, se sugiere dar al programa 90 días para evaluar adecuadamente la forma en que el niño va a progresar. La gran mayoría de los niños comienzan a avanzar dentro de los primeros días. Sin embargo, algunos niños necesitan más tiempo para aclimatarse y para que nuestro personal pueda aprender las maneras más eficaces de enseñar a ese niño en particular. Q. ¿LA TERAPIA SERÁ DEMASIADO EXIGENTE PARA LOS NIÑOS QUE YA TIENEN AGENDAS MUY OCUPADAS? A. Típicamente, los niños prefieren las sesiones de ABA a la mayoría de las actividades de rutina. Hacemos el aprendizaje divertido y los niños quieren asistir. Los niños a menudo corren en nuestras salas de terapia y algunos incluso piden a sus padres que los lleven a la terapia. Estas son buenas señales de que el niño no está "quemado" por demasiada terapia. Q. SERÁ SU PROGRAMA EFECTIVO CON LOS NIÑOS QUE NO ESTÁN DIAGNOSTICADOS COMO DEL ESPECTRO AUTISTA, PERO QUE PODRÍA "SÓLO" TENER RETRASO EN EL HABLA? A. Absolutamente. Nuestro tratamiento especializado es efectivo con los niños con y sin diagnóstico formal. Hemos servido con éxito a muchos niños con retrasos en el habla de leves a severos, pero que no han sido oficialmente diagnosticados como dentro del espectro autista. Estos niños progresan rápidamente.
Q. ¿USTEDES PROVEEN ENTRENAMIENTO A PADRES? A. Sí. La capacitación de los padres es un aspecto vital de nuestro programa y animamos a todos los padres a aprovechar estas oportunidades. Q. ¿QUÉ TIPO DE PARTICIPACIÓN SE ESPERA DE LOS PADRES? A. Animamos a los padres a tomar un papel activo en el tratamiento de su hijo o hija. Podrán asistir a las sesiones de tratamiento, hacer preguntas y discutir el progreso de todos los días con el terapeuta, asistir a las reuniones y capacitaciones. Por supuesto, estas son las actividades opcionales, sin embargo, hemos encontrado que los niños cuyos padres desempeñan un papel activo tienen un mejor desempeño en el largo plazo. Q. ¿LOS PADRES SON BIENVENIDOS A PARTICIPAR U OBSERVAR SESIONES DE TRATAMIENTO? A. Sí. Como parte de nuestra formación de los padres, los alentamos a participar en sesiones de enseñanza actuales para que aprendan las mismas habilidades de enseñanza el terapeuta utiliza. También tenemos cámaras de televisión en cada sala de tratamiento para que los padres puedan observar el tratamiento de su hijo desde otra habitación sin distraer la atención del niño (no disponible en todas las localidades). Q. ¿CUÁL ES SU FILOSOFÍA PARA TRABAJAR CON NIÑOS CON AUTISMO/PDD? A. Creemos que cada niño puede aprender, no importa que tan gravemente afectado se encuentre, cuando se utilizan los métodos apropiados de enseñanza. También creemos firmemente que los niños deben querer aprender, por lo que hacemos hincapié en los procedimientos de refuerzo positivo. Ambas han sido apoyadas por una gran cantidad de investigaciones clínicas. Q. ¿QUÉ TIPO DE PROCEDIMIENTOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UTILIZAN? A. Utilizamos procedimientos que han sido científicamente comprobados de ser eficaces en la enseñanza de las habilidades del habla, lenguaje y comunicación a niños con autismo. En la actualidad usamos una combinación de los procedimientos Pruebas Discretas (DTT) y Terapia de Comportamiento Verbal (VB). Este es el tratamiento más eficaz conocido para mejorar el habla, lenguaje, comunicación y comportamiento. Q. ¿QUÉ CAPACITACIÓN Y EXPERIENCIA TIENE EL SUPERVISOR DEL PROGRAMA? A. El supervisor del programa es el factor más crítico para determinar si un programa tiene éxito o fracasa. Nuestros supervisores del programa son Analistas de Comportamiento Certificados por la Junta B.A.C.B., con entrenamiento avanzado, especialmente en la enseñanza de niños con autismo y trastornos relacionados. A diferencia de muchos otros organismos, el supervisor del programa es un verdadero experto en el análisis aplicado del comportamiento. Las personas que no tienen esta experiencia simplemente no tienen la educación formal y la formación necesaria para desarrollar y mantener programas altamente eficaces. Esto cuenta con el soporte Behavior Analyst Certification Board, la agencia de acreditación para los analistas del comportamiento. Q. ¿QUÉ CAPACITACIÓN Y EXPERIENCIA TIENEN SUS TERAPEUTAS? A. Nuestros terapeutas se someten a una amplia formación en la aplicación de procedimientos de análisis de comportamiento a los niños con autismo. Esta formación está basada en la competencia, lo que significa que en realidad debe demostrar que puede llevar a cabo adecuadamente cada habilidad docente. Ellos no trabajan a solas con niños hasta que hayan demostrado que pueden aplicar todas las técnicas de enseñanza en situaciones reales de enseñanza, bajo supervisión. Todos nuestros terapeutas se someten a esta formación basada en competencias, incluso aquellos que vienen a nosotros con años de experiencia docente. Q.¿QUÉ TIPO DE FORMACIÓN CONTINUA RECIBE SU PERSONAL? A.Nuestros supervisores del programa reciben monitoreo formal, la retroalimentación y la formación al menos una vez al mes. También asisten a talleres locales, estatales y nacionales y conferencias relacionadas con el análisis aplicado del comportamiento, autismo, y la enseñanza eficaz. Nuestros terapeutas se someten a controles formales e informales, retroalimentación y formación cada semana. Q. ¿CÓMO SE EVALÚA EL PROGRESO DEL NIÑO? A. Tenemos definida clara y objetivamente cada habilidad única que se está enseñando al niño y el criterio de dominio de cada habilidad. De esta manera, todo el mundo sabe exactamente las habilidades que se enseñan y lo que se espera. Cada día, los datos de los avances se recopilan de cada una de estas habilidades. Estos datos se revisan como mínimo una vez por semana por el supervisor del programa. Él o ella entonces determina el curso de acción apropiado para cada habilidad que se enseña. Q. ¿CÓMO SON INFORMADOS LOS PADRES SOBRE EL PROGRESO DEL NIÑO? A. El terapeuta analiza el progreso del niño con los padres al final de cada sesión diaria. El progreso también se revisa con los padres durante las reuniones periódicas. Los padres también pueden revisar los datos de su hijo de progreso, que se actualizan todos los días, en cualquier momento entre las reuniones. Q. ¿USTEDES TRABAJAN CON OTROS PROFESIONALES? A. Sí. Creemos que es importante, para todas las personas preocupadas por el bienestar del niño, que se trabaje en colaboración.
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Con los años se nos han hecho cientos de diferentes preguntas sobre el autismo que van desde qué es el autismo y cómo deben ser tratados exactamente, hasta cómo operamos nuestro vanguardia de programa de Tratamiento del Autismo. Hemos tomado las preguntas más frecuentes y sus respuestas a continuación. También hemos incluido preguntas sugeridas por Catherine Maurice, la madre de un niño autista y defensora de servicios efectivos y que, en su opinión, deben ser hechas de todos los proveedores de servicios de análisis de comportamiento. Usted también podría estar interesado en nuestras